Revista Exitus

PEDAGOGIAS MIDIÁTICAS DA SEXUALIDADE NO CINEMA: Vermelho, Branco e Sangue Azul entre a representação, a política e os armários

Miqueias Ramos dos Santos, Samilo Takara, Vinícius de Souza Santos — qui, 18 abr 2024 00:00:00 -0300

O presente artigo tem como direcionamento a questão: de que modo as mídias contribuem para problematizar outras representações de afetos e sexualidade na formação docente? Para isso, estabeleceu-se como objetivo geral da pesquisa a análise dos efeitos que esses artefatos geram nos processos de se relacionar com a produção, a difusão, o consumo e a interação entre pessoas por meio dos recursos midiáticos. Desse modo, optou-se por apresentar a relação entre Mídia, Cultura e Educação; discutir os efeitos do cinema nas constituições das representações sobre sexualidade; e, analisar os efeitos pedagógicos sobre sexualidade representados no filme Vermelho, Branco e Sangue Azul.

Apresentação - SISTEMA ARTICULADO, DIREITO À EDUCAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA: DIRETRIZES, REGULAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA E IMPLICANTES CONTEXTUAIS PARA A EDUCAÇÃO MUNICIPAL

ter, 02 jan 2024 00:00:00 -0300

LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS: Inspirações na BNCC

Patrícia dos Santos Moura — ter, 02 jan 2024 00:00:00 -0300

Esta conferência aborda os campos de atuação da área de Lingua Portuguesa na Base Nacional Comum Curricular. Neste texto, o foco principal é abordar possibilidades didáticas que ilustrem os eixos estruturantes do ensino da língua: leitura/escuta; escrita; oralidade; análise linguística.

GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS SISTEMAS DE ENSINO: configurações de Norte a Sul do Brasil à luz dos Planos de Educação

qui, 18 abr 2024 00:00:00 -0300

O tema aborda a regulamentação da Gestão Democrática da Educação (GDE) nas distintas Unidades da Federação/UF. No problema de pesquisa, indagou-se: de que maneira a modelagem jurídica prevista pelas UF para implantação do estatuto da Gestão Democrática influenciou na dinâmica de funcionamento dos sistemas públicos de ensino? O objeto de estudo cingiu-se à GDE como política pública, tomando como referência os seguintes marcos regulatórios: Constituição Federal (CF/1988); Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/1996); Plano Nacional de Educação (PNE n.13.005/2014) e Planos Estaduais de Educação (PEE), além do Plano Distrital de Educação (PDE). O objetivo consistiu em analisar a GDE no campo legislativo, para revelar suas configurações em território nacional. O aporte teórico-metodológico consistiu em abordagem qualitativa, calcada em pesquisa documental, à luz do Materialismo Histórico-Dialético. Os resultados indicam que a GDE ainda não se manifesta de forma plena nos sistemas de ensino, visto que a maioria dos PEE limita-se a reproduzir a Meta 19 do PNE, reduzindo o princípio da democracia na educação à escolha de Diretores escolares. Conclui-se pela necessidade de que não somente a Escola, mas o Sistema Educacional como um todo abrace o princípio da gestão democrática em sua plenitude.

A PUBLICAÇÃO CIENTÍFICA E A PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA INSTITUIR O CONHECIMENTO COMO COMUM

Rosimeri de Oliveira Dias — qua, 13 dez 2023 00:00:00 -0300

Este texto foi pronunciado na Sessão Especial, organizada pelo Fórum de Editores de Periódicos da Educação – FEPAE -, “A publicação científica e a pós-graduação em educação”, na 41ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação – Anped, realizada em Manaus, no dia 26 de novembro de 2023.