Martins, E.C. e Ferreira , A.I.N. 2024. AS CONSEQUÊNCIAS CURRICULARES DO APOIO TUTORIAL NA INCLUSÃO DE ALUNOS PORTUGUESES COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS (ESTUDO DE CASO). Revista Saber Incluir. 2, 3 (dez. 2024). DOI:https://doi.org/10.24065/rsi.v2i3.2812.