Souza, C. S. M. de ., Campos, R. H. de F. ., & Carrizalez, D. M. (2023). LEITURA FÁCIL COMO ESTRATÉGIA DE ACESSIBILIDADE COGNITIVA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. Revista Saber Incluir, 1(1). https://doi.org/10.24065/rsi.v1i1.2545