Melo, G. P. ., & Souza, C. T. R. de . (2024). A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO REGULAR DA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS DO PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO. Revista Saber Incluir, 2(1). https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2574