SANTOS, R. T. . O MOODLE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE ESTUDANTES SURDOS: POSSIBILIDADES DE USO E PROPOSTAS DE MELHORIAS. Revista Saber Incluir, [S. l.], v. 3, n. 2, 2025. DOI: 10.24065/rsi.v3i2.3017. Disponível em: https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistasaberincluir/article/view/3017. Acesso em: 1 fev. 2026.