Souza, Carla Salomé Margarida de, et al. “LEITURA FÁCIL COMO ESTRATÉGIA DE ACESSIBILIDADE COGNITIVA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL”. Revista Saber Incluir, v. 1, n. 1, dezembro de 2023, doi:10.24065/rsi.v1i1.2545.