PRATICANDO LEITURA DE MUNDO

Abstract

Diante do contexto moderno de uma geração conectada, virtual e ávida por novidades, provocar na criança o desejo de ler e transcrever aquilo que a cerca, é um desafio constante para os educadores. O estimulo ao gosto de ler, fora do ambiente escolar, busca uma prática pensando em um contexto socializador e não formador, como agente de integração de conhecimento, de compartilhar com outras pessoas o gosto de ler sem a cobrança por uma opinião formada sobre algo. As ações do Projeto foram desenvolvidas por meio de oficinas e minicursos tendo como base livros de literatura e textos diversificados, envolvendo crianças de 07 a 13 anos de idade no intuito de estimular e sensibilizar para a importância do ato de ler, a partir de ações articuladas entre Universidade-Comunidade-Escola. Nesse sentido, foram feitas reuniões entre os coordenadores e os responsáveis das crianças, pesquisa na Escola Municipal Antônio de Sousa Pedroso Borari, para coleta de dados juntos aos professores das crianças que participam do projeto. Os resultados demonstram, segundo o relato dos pais, em reunião realizada pela coordenação do projeto, e na fala dos docentes que acompanham as crianças na Escola desde 2014, é perceptível a mudança no comportamento, no habito da leitura e na socialização das crianças.

Palavras-chave: leitura; cidadania; ensino.