MATEMATIZAÇÃO E CONEXÃO DA BIOLOGIA E MATEMÁTICA EM FOCO: práticas na sala de aula
DOI:
https://doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1ID1673Palavras-chave:
Revisão Bibliográfica, Ensino de Biologia, Conteúdos de Matemática, Ensino e aprendizagemResumo
Este artigo problematiza a conexão da Biologia e da Matemática, considerando a prática pedagógica, por meio de uma revisão bibliográfica a partir da busca de produções que descrevem situações da relação da Biologia e da Matemática, considerando práticas efetivas pautadas nessa relação, utilizadas para potencializar principalmente o ensino de conteúdos de Genética na educação básica. A coleta de dados foi realizada utilizando-se para a pesquisa as bases de dados: Biblioteca digital USP – Teses e Dissertações, Acervo UNESP e no Portal de Periódicos Capes/MEC, dentro de um recorte temporal entre os anos de 2010 a 2020. Os resultados apontam existir escassez de pesquisas com foco na relação destas duas unidades curriculares associadas a práticas de ensino e aprendizagem. Observa-se a importância da conexão entre a Biologia e Matemática em situações de ensino e de aprendizagem e a relevância de se buscar que o aluno seja autônomo, reflexivo no seu processo de aprendizagem.
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