GESTÃO ESCOLAR: desafios que permeiam a atuação de gestoras nas redes municipal e estadual da Zona Norte do Rio de Janeiro

Resumo

Este trabalho teve por objetivo refletir sobre a dimensão da atuação de gestoras escolares da Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro, especificamente no bairro de Brás de Pina. A hipótese defendida foi a de que as atuações de gestores de escolas públicas brasileiras enfrentam inúmeros desafios diante do seu exercício. Desse modo, o artigo procurou analisar as seguintes questões: a formação inicial e contínua, a realidade dos professores-gestores, as dificuldades enfrentadas na direção escolar das escolas públicas, as relações estabelecidas com as instâncias mantenedoras, com as famílias e com a comunidade escolar. A metodologia utilizada pautou-se na abordagem qualitativa e teve como instrumento de pesquisa a entrevista semiestruturada. As participantes da pesquisa foram três gestoras, cada uma representando um segmento da rede pública, que contemplavam a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. As análises empreendidas salientaram os desafios da gestão escolar, que demanda ações nas diferentes dimensões do trabalho. Nas reflexões estabelecidas com as gestoras, três aspectos foram ressaltados: a importância da experiência na docência, a formação contínua e a necessidade de políticas públicas eficientes para a valorização dos professores.

Palavras-chave: Administração da educação escolar. Gestão pedagógica. Formação de professores.