ORGANIZAÇÕES INTERNACIONAIS E ENSINO PARA COMPETÊNCIAS: implicações na formação de professores em Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1ID2060Palavras-chave:
Organizações Internacionais Ensino para competências. Formação em Educação Física.Resumo
O presente estudo aborda a questão da formação de professores de Educação Física a partir de uma agenda educacional global pautada pelas grandes organizações internacionais. Para tanto, destaca como essas organizações têm focado especialmente na formação docente, pautando-a em uma perspectiva de “formar para as competências”. Como ponto central da investigação, destaca o seguinte problema: quais as implicações do ensino por competências para a formação de professores em Educação Física? Nesta direção, o artigo propõe-se a compreender as implicações do ensino para competências na formação de professores em Educação Física. Trata-se de um estudo de investigação teórica, que faz uso também de fontes documentais, organizado em dois capítulos, mais uma última seção com considerações finais e notas para redirecionar a discussão. Aponta, no geral, o ensino por competências atuando no reordenamento da profissão docente e, no caso particular da Educação Física, em como a área vem sendo empobrecida no currículo escolar, reduzida à sua instrumentalidade e, ainda, enquanto privilégio de uns poucos que podem acessá-la no mercado privado.
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