PSICÓLOGO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR

Autores

DOI:

https://doi.org/10.24065/re.v14i1.2740

Palavras-chave:

Psicologia Escolar, Professor, Trabalho, Educação Inclusiva

Resumo

Realizou-se uma revisão narrativa, com o objetivo de investigar como os professores percebem o trabalho do psicólogo escolar com estudantes que apresentam alguma deficiência. Formulou-se a pergunta norteadora com base no método PICO, que indaga: Quais as percepções dos professores em relação ao trabalho do psicólogo escolar com os estudantes com deficiências? A busca por artigos científicos foi restrita aos últimos cinco anos e realizada na base de dados Scielo, através do Portal de Periódicos CAPES e Google Acadêmico. A análise dos resultados identificou pontos de convergência e divergência entre os estudos, bem como lacunas na literatura. Os textos destacam o papel do psicólogo escolar no apoio aos estudantes, desenvolvendo intervenções e capacitações com os professores. Os psicólogos educacionais, nesse contexto, confrontam-se diariamente com uma série de desafios, buscando alinhar-se às expectativas dos professores, diretores e da própria comunidade escolar.

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Biografia do Autor

Rafaele Lima Batista Oriá, Universidade de Fortaleza

Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade de Fortaleza (UNIFOR); Mestra em Ensino em Saúde (UNICHRISTUS); Especialização em Psicomotricidade (UECE), em Psicopedagogia (UNICHRISTUS), em Educação Especial (UFC) e em Análise do Comportamento aplicada no autismo, desenvolvimento intelectual e linguagem (UNICHRISTUS); Graduada em Psicologia e Pedagogia (UNIFOR).

Tereza Gláucia Rocha Matos, Universidade de Fortaleza

Doutora em Psicologia - Universitat de Barcelona (2004);Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (1985); Professora titular da Universidade de Fortaleza, atuando no Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

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Publicado

2024-11-07

Como Citar

ORIÁ, R. L. B. .; MATOS, T. G. R. . PSICÓLOGO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR. Revista Exitus, [S. l.], v. 14, n. 1, p. e024057, 2024. DOI: 10.24065/re.v14i1.2740. Disponível em: https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/2740. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 14 (2024)

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2024 Rafaele Lima Batista Oriá, Tereza Gláucia Rocha Matos

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