ESTUDO DOS FLUIDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL II: Aplicação dos Três Momentos Pedagógicos com Mapas Conceituais
DOI:
https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2778Palavras-chave:
Mapas conceituais., Três Momentos Pedagógicos., Física dos Fluidos.Resumo
A Física estuda os fenômenos da natureza e é essencial no currículo escolar desde os primeiros anos do ensino fundamental. Desse modo surge a necessidade buscar por estratégias vão além do ensino mecânico, promovendo competências como raciocínio e criatividade, estimulando os estudantes a serem protagonistas de seu próprio aprendizado. Esse estudo investiga a utilização dos Mapas Conceituais como estratégia facilitadora para o ensino da Física dos Fluidos, empregando a metodologia dos Três Momentos Pedagógicos com estudantes do 8° e 9° anos do Ensino Fundamental. O estudo foi aplicado em quinze encontros com 25 estudantes. Ele envolveu a construção de mapas conceituais que foi parte de uma Exposição Cientifica realizada no final do projeto. Os resultados sugerem que a metodologia promoveu uma aprendizagem significativa, envolvendo os estudantes em um ambiente colaborativo e significativo.
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