ANÁLISE DO USO DE METODOLOGIAS ATIVAS EM CURSOS SUPERIORES DE GESTÃO: evidências e resultados do Centro de Ciências Sociais Aplicadas

Autores

10.24065/re.v15i1.2858

Palavras-chave:

Ensino Superior, Metodologias Ativas, Mediação Pedagógica, Protagonismo do Estudante

Resumo

Este estudo investiga a adoção de Metodologias Ativas no Ensino Superior em cursos de gestão do CCSA de uma universidade catarinense. Com abordagem mista, a pesquisa coleta dados via questionários com docentes e discentes. Os resultados revelam aceitação crescente, mas também desafios como resistência à mudança, necessidade de capacitação e limitações estruturais. Práticas como PBL e Sala de Aula Invertida são bem avaliadas, porém pouco frequentes. Docentes citam falta de tempo e aumento da carga de trabalho como barreiras. O estudo destaca discrepâncias entre percepções e aponta caminhos para ampliar a inovação pedagógica.

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Biografia do Autor

Júlio Cesar Lopes de Souza, Universidade Regional de Blumenau

Doutor em Administração e Ciências Contábeis pela FURB (2020), com mestrado em Administração (2002) e especialização em Gestão Universitária (2015) pela mesma instituição. Graduado em Administração pela UNIVILLE (1998). É professor do Departamento de Administração da FURB, onde atua também como Vice-Diretor. Leciona nas áreas de Marketing e Pesquisa e integra os Programas de Pós-Graduação em Administração (PPGAd) e em Contabilidade e Administração (PPGCCA), com foco em Marketing, Metodologia do Ensino Superior e Gestão da Inovação. Participa de grupos de pesquisa vinculados à inovação organizacional e coordena projetos de pesquisa e extensão. Possui experiência em funções executivas e consultivas na gestão universitária, em instituições públicas e privadas.

Ednilson Lopes da Silva, Universidade Regional de Blumenau (FURB)

Mestrando em Administração pela FURB de Blumenau (curso em andamento), Pós graduado em Logística e Comércio Exterior pela Universidade do Vale do Itajaí (2019), graduado em Gestão de Recursos Humanos pelo Centro Universitário UNA (2006). Atualmente atuo como gestor de logística e faturamento e auxiliar de comércio exterior na empresa ACT COMERCIO DE TECIDOS LTDA. Experiência de 15 anos em rotinas logísticas, gerenciamento de cargas, planejamento de expedição. Expertise em elaboração e análise gerenciais, contato com clientes e setor de vendas. Análise e gerenciamento em ciclo de pedidos. Gestão de custo de importação, elaboração de planilhas e controle de compras, rotinas operacionais de recebimento, identificação e estocagem de mercadoria. Certificado em cursos de Importação e Exportação pela SEBRAE (2020), Negociação pela FGV (2020) e Segurança no trabalho pelo SENAI (2020). Leciono cursos de formação técnica na FEAPI e CEBRAC de Itajaí-SC desde 2019 (Comércio Exterior, Logística, Conferente e Auxiliar Administrativo). Estágio docente no curso de Marketing pela FURB 1 semestre 2024.

Camila Vitória Coelho, Universidade Regional de Blumenau (FURB)

Possui graduação em Marketing pelo Fundação Universidade Regional de Blumenau(2024). Atualmente é Assistente de Marketing da Companhia Textil Karsten. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração de Empresas. Bolsista em projetos de Pesquisa na FURB durante seu período como estudante de graduação.

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Publicado

2025-12-12

Como Citar

SOUZA, J. C. L. de; LOPES DA SILVA, E. .; COELHO, C. V. ANÁLISE DO USO DE METODOLOGIAS ATIVAS EM CURSOS SUPERIORES DE GESTÃO: evidências e resultados do Centro de Ciências Sociais Aplicadas. Revista Exitus, [S. l.], v. 15, n. 1, p. e025067, 2025. DOI: 10.24065/re.v15i1.2858. Disponível em: https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/2858. Acesso em: 13 fev. 2026.

Edição

v. 15 (2025)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2025 Júlio Cesar Lopes de Souza, Ednilson Lopes da Silva, Camila Vitória Coelho

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