A POLÍTICA DE COTAS NA PÓS-GRADUAÇÃO E A RELAÇÃO COM O PNE 2014-2024: aproximações com a crítica reprodutivista de Bourdieu

Autores

10.24065/re.v16i1.2925

Palavras-chave:

Política de Cotas; Pós-Graduação; Crítica Reprodutivista.

Resumo

 

O artigo as políticas de cotas na Pós-graduação e a relação com o Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) ressalta a luta histórica de reivindicações de políticas públicas à grupos historicamente marginalizados, como negros. Investiga-se qual a relação da Política de Cotas étnico-raciais com o PNE e a Pós-Graduação? A partir de aproximações com teoria crítico-reprodutivista de Pierre Bourdieu, que considera as instituições educacionais como reprodutoras de desigualdades sociais, o que justifica a necessidade da adoção de políticas compensatórias. Partindo dessa premissa foi possível compreender a Pós-graduação como um nível de difícil a acesso aos grupos sociais sub-representados e o PNE (2014-2024), não registra avanços quanto a garantia do direito. Nesse sentido, o acesso à pós-graduação destes se constitui uma quebra da lógica elitista e ideológica da persistência do racismo na hierarquia de classe e conhecimento.

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Biografia do Autor

Edineide Jezine, UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

Doutorado em Sociologia. Profª da Universidade Federal da Paraíba, Centro de Educação - Campus I – João Pessoa-PB. Departamento de Metodologia da Educação. Grupo de Estudos e pesquisa sobre Educação Superior

Francijane Lima dos Santos, UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - UFPB

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (PPGE/UFPB), vinculada a Linha de Pesquisa de Políticas Educacionais. É Licenciada em História pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), em Geografia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER). Possui também graduação em Letras - Espanhol pela Faculdade Ibra de Brasília, Pedagogia pela Faculdade de Ciências de Wenceslau Braz. Tem formação complementar no âmbito de especializações nas áreas de Educação e Práticas Interdisciplinares nos anos finais, Gestão, Orientação e
Supervisão Escolar.

Luci Maria da Silva, UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES. Participante do NEPES - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior. Doutoranda em Educação pela Universidade Federal da Paraíba – PPGE-UFPB, Centro de Educação - Campus I – João Pessoa-PB.

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Publicado

2026-01-05

Como Citar

JEZINE, E.; SANTOS, F. L. dos; DA SILVA, L. M. A POLÍTICA DE COTAS NA PÓS-GRADUAÇÃO E A RELAÇÃO COM O PNE 2014-2024: aproximações com a crítica reprodutivista de Bourdieu. Revista Exitus, [S. l.], v. 16, n. 1, p. e026003, 2026. DOI: 10.24065/re.v16i1.2925. Disponível em: https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/2925. Acesso em: 23 jan. 2026.

Edição

v. 16 (2026)

Seção

Dossiê

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