Reflexões sobre a construção da identidade profissional de uma docente da educação infantil
DOI:
https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1ID886Palavras-chave:
Educação Infantil, Identidade Docente, Memoriais de FormaçãoResumo
Este trabalho, de natureza qualitativa, foi realizado por meio da análise de um memorial de formação. Investigamos a trajetória de formação de uma professora da Educação Infantil, participante de um projeto de extensão. Buscamos analisar e compreender as experiências relatadas em seu memorial de formação e, desse modo, procuramos identificar e observar indícios da construção de sua identidade profissional. O memorial revelou que as experiências que a professora teve, fez e pensou sobre foram altamente significantes para a sua formação profissional e para a construção de sua identidade docente. Nas revelações de indícios que permeiam a construção de sua identidade profissional observamos que dois contextos se destacam: formação docente e prática.
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