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Submissões
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Condições para submissão
Como parte do processo de submissão, os autores são obrigados a verificar a conformidade da submissão em relação a todos os itens listados a seguir. As submissões que não estiverem de acordo com as normas serão devolvidas aos autores.- A contribuição é original e inédita, e não está sendo avaliada para publicação por outra revista; caso contrário, deve-se justificar em "Comentários ao editor".
- O arquivo da submissão está em formato Microsoft Word, OpenOffice ou RTF.
- Onde disponível, os URLs para as referências foram fornecidos.
- O texto está em espaço simples; usa uma fonte de 12-pontos; emprega itálico em vez de sublinhado (exceto em endereços URL); as figuras e tabelas estão inseridas no texto, não no final do documento na forma de anexos.
- O texto segue os padrões de estilo e requisitos bibliográficos descritos em Diretrizes para Autores, na página Sobre a Revista.
Artigos
Artigos de estudos teóricos ou pesquisas empíricas:
A estrutura deste tipo de texto consiste em diferentes seções, que contém os estágios do processo de investigação científica, e podem ser organizados, não obrigatoriamente, da seguinte forma: introdução com a problemática e os objetivos da pesquisa; método / metodologia; resultados; discussão; e conclusão ou considerações finais. O texto deve ser elaborado como resultante de um processo de investigação científica.
Revisões de literatura:
Em formato de estado da arte ou estado do conhecimento, como narrativa, integrativa, sistemática ou meta análise da produção científica e acadêmica. Constitui-se na análise de um corpus abrangente de investigação, relativo a assuntos de interesse para o desenvolvimento da área da educação especial e inclusão de pessoas com deficiência. Devem descrever pormenorizadamente a metodologia e os procedimentos utilizados para busca dos estudos originais.
Precisa-se explicitar os critérios utilizados na seleção dos estudos que foram incluídos e excluídos da revisão e os procedimentos metodológicos realizados para análise e síntese dos resultados. Espera-se também que os autores sugiram os próximos passos de investigação para a resolução dos problemas identificados, a partir dos resultados encontrados.
Ensaio:
Trabalhos teóricos, preferencialmente encomendados pela Comissão Editorial, que retratam o conhecimento aprofundado do autor para refletir criticamente sobre um constructo científico existente e/ou articulá-lo às áreas da Educação Especial e da Inclusão de Pessoas com Deficiência, bem como cooperar para seus avanços. Podem ainda ser descrições de desenhos diversos, para diferentes realidades e/ou situações que contemplem o universo da Educação Especial e Inclusão de Pessoas com Deficiência e como se apresentam na contemporaneidade. Precisam se relacionar com o conceito de sociedade inclusiva e do seu reconhecimento das diferenças e da diversidade.
Relatos de experiência ou Artigos técnicos:
Descrição, nos moldes científicos, de procedimentos e tecnologias educacionais, com vistas a melhoria de situações ou problemas educacionais e/ou melhor atuação do profissional atuante na área de Educação Especial e na Inclusão de Pessoas com Deficiência. Para esses textos as seções são mais livres e flexíveis, não deixando de lado a importância da presença de uma introdução e de um desenvolvimento que explicite a condução da experiência.
Diálogos
Depoimentos ou Entrevistas:
Seção aberta a pesquisadores e/ou personalidades com representação pública na área de Educação Especial e Inclusão de Pessoas com Deficiência, com vistas à descrição de depoimentos ou entrevistas sobre temas relevantes para a revista.
Resenhas
Resenhas:
Consiste em um texto de apreciação e apresentação de livros ou coletâneas da área de Educação Especial e da Inclusão de Pessoas com Deficiência publicados em data anterior ao envio da resenha de até cinco anos.
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