As contribuições das simulações forces and motion: basics (html5) e projectile motion (html5), da plataforma phet, para o ensino da mecânica Newtoniana

Autores

  • Artur Araújo Cavalcante
  • Gilvandenys Leite Sales

DOI:

https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n0ID1142

Resumo

Este trabalho tem o objetivo de avaliar a contribuição das “simulações Forces and Motion: Basics (HTML5) e Projectile Motion (HTML5)”, da plataforma PhET Interactive Simulations, para o ensino de alguns conceitos da Mecânica Newtoniana. Para avaliar a contribuição dessas simulações no processo de ensino-aprendizagem, selecionamos 44 alunos de duas turmas de 1º ano do Ensino Médio de uma escola particular de Fortaleza-CE. A aplicação das simulações foi feita apenas em uma das turmas (Turma Experimental); na outra turma (Turma Controle), foram aplicadas apenas aulas expositivas tradicionais (ou clássicas), nas quais o professor utilizou somente os recursos da lousa e do pincel. Para a análise dos conhecimentos prévios e dos conhecimentos obtidos durante as aulas, foi utilizado o Force Concept Inventory (FCI) - teste que avalia as concepções dos estudantes com relação aos conceitos físicos relacionados à Mecânica. Os resultados da pesquisa indicaram que o desempenho dos alunos da Turma Experimental foi superior ao desempenho dos estudantes da Turma Controle, sinalizando para o fato de que as simulações podem contribuir para o aprendizado dos conceitos de Mecânica Newtoniana.

 

Palavras-chave: Simulações. Ensino. Física. Mecânica. Força.

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Publicado

2020-01-01

Como Citar

CAVALCANTE, A. A.; SALES, G. L. As contribuições das simulações forces and motion: basics (html5) e projectile motion (html5), da plataforma phet, para o ensino da mecânica Newtoniana. Revista Exitus, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e020020, 2020. DOI: 10.24065/2237-9460.2020v10n0ID1142. Disponível em: https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/1142. Acesso em: 24 nov. 2024.

Edição

v. 10 (2020)

Seção

Artigos

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