PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO: o plano nacional de educação como arena de conflitos e interesse
DOI:
https://doi.org/10.24065/2237-9460.2021v11n1ID1596Palavras-chave:
Planejamento Participativo. Plano Nacional. Política Pública. Conflitos de Interesse.Resumo
O artigo é parte de uma pesquisa que buscou analisar os percalços travados na trajetória de elaboração do Plano Nacional de Educação a partir da observação da presença da participação da sociedade no planejamento de políticas públicas educacionais. Para isso, foi feito análise documenta a partir da materialização dos documentos buscando localizar na estrutura como a temática da partiicpação foi apresnetada pelos formuladores de políticas públicas e que concepção de participação é defendida pelo governo. A pesquisa apontou que o formato de atual de participação da sociedade enocntra-se fragilizado por falta de condições que preparem a sociedade para atuar de forma eficaz.
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