INFANCIAS Y CULTURA EN LA ACTUALIDAD LATINOAMERICANA. CÓMO ATENUAR LAS INFLUENCIAS EXÓGENAS

Resumo

PRIMER MOMENTO: INFANCIAS, CULTURA E IDIOSINCRASIA

Conviene comenzar precisando los conceptos de la mano del Diccionario de la Lengua Española. Según él, se define infancia como el período de la vida humana desde el nacimiento hasta la pubertad, o sea, hasta la primera fase de la adolescencia. Ahora bien, se prefiere pluralizar el término para dar cuenta de la diversidad que contiene esa franja etaria, de las diferentes dimensiones y de sus muchas complejidades. Por su parte, se adopta la tercera acepción de cultura[1]: “Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.”. Y, en cuanto a “idiosincrasia”, su semántica abarca los rasgos, el temperamento, el carácter, distintivos y propios de un individuo o de una colectividad.