A formação de modelos mentais na sala de aula

Autores

  • Ednilson Sérgio Ramalho de Souza

Resumo

Apresentaremos um estudo sobre a dinâmica de formação de modelos mentais e consequências para a sala de aula. Argumentaremos apoiados em autores como D’Amore (2007), Borges (1998) e Moreira (1996) que um modelo mental é formado por sucessivas imagens mentais acomodadas e fundamenta explicações durante as tarefas de ensino. Nosso objetivo, portanto, é refletir sobre o que seria um modelo mental, suas características principais, natureza, tipos, sua dinâmica de formação e também como se poderiam construir recursos didático-pedagógicos a partir dessas informações. Nossa questão de pesquisa baseia-se em saber: de que maneira a dinâmica de formação de modelos mentais pode ser útil para o ensino aprendizagem? Concluímos que os modelos mentais podem embasar a construção de novas estratégias e materiais didáticos com base nas imagens mentais prévias dos estudantes, possibilitando aprendizagem em pouco tempo.

 

Palavras-chave: Modelos mentais. Ensino-aprendizagem. Recursos didáticos.

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Publicado

2017-03-03

Como Citar

SOUZA, E. S. R. de. A formação de modelos mentais na sala de aula. Revista Exitus, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 169–184, 2017. Disponível em: https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/256. Acesso em: 5 out. 2024.

Edição

v. 3 n. 1 (2013)

Seção

Artigos

Licença

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