v. 3 n. 1 (2013)

• Editorial

  Solange Helena Ximenes-Rocha  

  7-12

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Conferência

• Políticas públicas de formação de professores: o PIBID em foco

  Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi  

  13-31

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Artigos

• Gestão educacional: entre instrumentalização e formação

  Pedro Goergen  

  35-46

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• A relevância da racionalidade comunicativa para a gestão educacional

  João Augusto Gentilini   Elaine Cristina Scarlatto  

  47-59

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• Formação do gestor escolar: a experiência do curso de Especialização em Gestão Escolar no Piauí

  Josania Lima Portela Carvalhêdo   Teresa Christina Torres Silva Honório  

  61-74

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• La construcción de una identidad docente, ¿un desafío para la política educativa?

  Linda Grace Matus Rodríguez  

  75-87

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• Democratização da gestão nas escolas públicas brasileiras em uma abordagem discursiva

  Letícia Ramalho Brittes  

  89-99

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• Políticas públicas educativas: um debate conceitual e reflexões referentes à prática docente

  Mariângela Bairros  

  101-113

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• Identidad y saberes en la formacion de docentes

  Mireya González Lara  

  117-130

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• Brinquedoteca e o professor brinquedista na educação em ambiente não escolar

  Léia Gonçalves de Freitas  

  131-152

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• Letramento: análise de uma prática pedagógica a partir do gênero poema

  Ângela Cristina Di Palma Back   Anilse Maria Picollo Borttolin   Jucelma Cardoso Cipriano  

  153-168

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• A formação de modelos mentais na sala de aula

  Ednilson Sérgio Ramalho de Souza  

  169-184

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Resenha

• Escola ativa: a proposta liberal para a educação do campo

  Luiz Bezerra Neto  

  185-189

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Normas para Publicação

• Diretrizes para apresentação dos originais/Revista Exitus-UFOPA

  Maria Lília Imbiriba Sousa Colares  

  190-192

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