A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO: concepções de gestores, professores e estudantes
DOI:
https://doi.org/10.24065/re.v14i1.2632Palavras-chave:
Educação, Educação em Saúde, Pernambuco, SaúdeResumo
A Educação em Saúde configura-se como o entrelace entre os saberes da Saúde e da Educação, buscando subsidiar o indivíduo para gerir sua própria saúde, com a escola configurando-se como o lócus principal para a sua tematização. Nesse sentido, o trato da Educação em Saúde e as suas repercussões devem buscar um entendimento amplo do conceito de saúde em seus determinantes sociais. Dessa forma, o objetivo da presente pesquisa foi analisar as percepções e ações de Educação em Saúde presentes em escolas da rede pública estadual de Ensino Médio do estado de Pernambuco. Foram entrevistados 41 sujeitos entre gestores, professores e estudantes de escolas de 14 cidades do estado. Utilizando a similitude lexical e a categorização hierárquica descendente para o tratamento, os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo. Os resultados mostraram que as percepções do grupo põem a Educação em Saúde como um conjunto de saberes biológicos e que as ações realizadas se deram nesse escopo, partindo de iniciativas dos professores. Assim, é necessário rediscutir a perspectiva da tematização da Educação em Saúde nas escolas, além da própria concepção dos atores escolares sobre o conceito de saúde e suas aplicações na vida das pessoas.
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