ENTRE O SOCIAL E O PROFISSIONAL: extensão nos cursos de saúde à distância
DOI:
https://doi.org/10.24065/re.v16i1.3121Palavras-chave:
curricularização da extensão, educação a distância, formação docente, nutrição, educação físicaResumo
Este estudo tem por objetivo analisar as percepções dos docentes que atuam em cursos de graduação na modalidade a distância sobre a integração da extensão universitária nos currículos, especificamente nos cursos de Educação Física e Nutrição de uma Instituição de Ensino Superior (IES) e sobre os obstáculos e as potencialidades a implementação da resolução na modalidade EaD. Adota uma abordagem qualitativa e descritiva, utilizando um questionário com questões abertas e fechadas. Os resultados revelam que a maioria dos professores possui experiência prévia em atividades extensionistas e reconhece sua importância para a formação de profissionais críticos e socialmente comprometidos. No entanto, destacam-se obstáculos como a limitação do apoio institucional, a burocratização dos processos e a ausência de estratégias consistentes de gestão e acompanhamento. Apesar dessas restrições, os docentes valorizam o potencial formativo e transformador da extensão na educação a distância, entendendo-a como um elo entre teoria e prática. Conclui-se que a efetiva implementação da política de extensão nos cursos da área da saúde requer maior compromisso institucional, recursos adequados e estratégias pedagógicas integradoras.
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