INSTITUTO MANOS DE ORO: la enseñanza de la lengua de señas para niños sordos y oyentes en Breves – Pará.

Resumen

Este artículo presenta las acciones del Instituto Manos de Oro en Breves, Pará, enfocadas en la enseñanza de la Lengua de Señas Brasileña (Libras), con el objetivo de reducir la marginación de los niños sordos en el acceso a la educación. Además, analiza la importancia de la cultura e identidad sorda en la comunidad local, explorando la relación entre la cultura sorda y la cultura oyente, y contextualiza los derechos de las personas sordas a lo largo del tiempo. Esta población ha enfrentado la negación de derechos y ha sido históricamente controlada por aristocracias que no reconocían sus necesidades. La falta de representatividad condujo a la formación de grupos que lucharon por derechos fundamentales, incluyendo la valorización de la lengua de señas, esencial para la comunicación y la expresión de la identidad sorda. El estudio, con un enfoque cualitativo y bibliográfico inspirado en la etnografía, se centró en los estudiantes sordos del Instituto Manos de Oro. La investigación utilizó métodos como la observación participante, el diario de campo y fotografías para recopilar datos. Los resultados indicaron que los artefactos culturales de los sordos, como la lengua de señas y las artes visuales, no son adecuadamente contemplados en la escuela analizada. Esto evidencia la necesidad de una mirada más atenta hacia la inclusión y la valorización de las expresiones culturales sordas en el entorno educativo. El trabajo tiene como objetivo desmitificar paradigmas prejuiciosos y promover una comprensión más amplia sobre la educación para sordos, resaltando la importancia de un enfoque que respete y valore la cultura e identidad de esta comunidad.