v. 2 n. 3 (2024): Revista Saber Incluir

Visualizar v. 2 n. 3 (2024): Revista Saber Incluir

DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i3

Publicado: 12/30/2024

Capa

Capa e Ficha Técnica
- PDF

Editorial

Editorial
- PDF

Artigos

AS CONSEQUÊNCIAS CURRICULARES DO APOIO TUTORIAL NA INCLUSÃO DE ALUNOS PORTUGUESES COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS (ESTUDO DE CASO)

Ernesto Candeias Martins, Ana Isabel Nogueira Ferreira
- PDF
DIFICULDADES DE DOCENTES E DISCENTES NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LIBRAS NOS CURSOS DE LICENCIATURA

HERMINIO TAVARES SOUSA DOS SANTOS, CYNTIA FRANÇA CAVALCANTE DE ANDRADE DA SILVA, IVANILDE APOLUCENO DE OLIVEIRA
- PDF
TRAJETÓRIAS E MEMÓRIAS (AUTO)BIOGRÁFICAS DE UMA PROFESSORA NO AEE Experiências e narrativas sobre diferenças e inclusão escolar

Victor Souza Santos, Charles Maycon Almeida Mota
- PDF
A PERSPECTIVA DE PROFISSIONAIS BILÍNGUES ACERCA DO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS SURDAS

Bianca Aparecida Medeiros, Lara Ferreira dos Santos
- PDF
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: a formação de professores/as em foco

Joaquim Melro
- PDF
A INCLUSÃO COMO NECESSIDADE DO NEOLIBERALISMO E OS PROCESSOS DE IN/EXCLUSÃO NA ESCOLA

Carolina Pereira Noya
- PDF
INSTITUTO MÃOS DE OURO: o ensino de Libras para crianças surdas e ouvintes em Breves – Pará

Fabrício Martins Balieiro, Carina da Silva Mota
- PDF
PRÁTICAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: o papel do intérprete de Libras na mediação escolar

José Valdir de Souza Lima, Aline Karina Barbosa da Silva Lima
- PDF
REFLEXÕES SOBRE TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO PARA PESSOAS SURDAS EM CONTEXTOS DE MIGRAÇÃO E FRONTEIRA

Monique de Souza Lima, Thaisy Bentes, Paulo Jeferson Pilar Araújo
- PDF
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: o uso da Tecnologia Assistiva em um ambiente computacional

Taiane Abreu Machado, Déborah Sara Souza Santos, Glória Elizabeth Galindo Abreu
- PDF