LIBRAS EN PROCESSOS DE LA FORMACIÓN HUMANA, EDUCATIONAL Y SOCIAL DE SUJETOS SORDOS EN LA AMAZONÍA TOCANTINA

Resumen

En este estudio se presenta un recorte de la tesis de Oliveira (2023) para ilustrar uno de los elementos formativos en la construcción de las identidades de los sujetos sordos en la Amazonia tocantina: a Libras (Lengua Brasileña de Señas). Así, el objetivo general es analizar el significado de la Lengua de Señas Brasileña en la concepción que las personas Sordas de la Amazonía Tocantina tienen de sí mismas y en la construcción de sus identidades. El estudio se caracterizó como una investigación de campo, con enfoque cualitativo, utilizando un guión de entrevista semiestructurada, con enfoque teórico sobre las narrativas de vida y la técnica de preparación del dibujo, descrita en el Círculo Dialógico Cultural. Como resultado se infirió que Libras se presenta en tres dimensiones: en una dimensión humana, ya que, a través de ella, los entrevistados se identifican como sordos y demarcan su pertenencia a una comunidad lingüística; en una dimensión educacional, en la que indica la propuesta y fortalecimiento de una educación bilingüe y en una dimensión social, ya que, a través de la enseñanza de Libras en cursos básicos y su circulación en todos los espacios sociales, favorece la lucha contra el capacitismo para enunciar una sociedad anticapacitista e inclusiva.