UNA EXPERIENCIA FORMATIVA EN EL CURSO DE PEDAGOGÍA DE LA FFP/UERJ: monitoria de educación especial en un contexto pandémico

Resumen

Este informe de experiencia es el resultado del proceso de formación en una pasantía del Programa CETREINA en la Universidad Estatal de Río de Janeiro (UERJ) y tiene como objetivo mostrar cómo se organizaron los Periodos Académicos de Emergencia (PAE) como consecuencia de la Pandemia del Covid-19 en el segundo semestre de 2020 y el primer semestre de 2021, en la Facultad de Formación del Profesorado (FFP), principalmente en el eje "Diversidad, Diferencias y Políticas Educativas Inclusivas" del Curso de Pedagogía de esta unidad de la UERJ. El extracto forma parte de uno de los capítulos de la tesis de fin de curso, que fue reconocida por los evaluadores como una de las primeras sistematizaciones del trabajo realizado por la institución para registrar el período histórico que atravesó. El texto relata la conversación y los efectos de tres entrevistas con profesores participantes del proceso, que contextualizan el trabajo del Monitor de Educación Especial durante el período.