v. 2 n. 2 (2024): Revista Saber Incluir

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DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i2

Publicado: 2024-05-11

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Capa e Ficha Técnica

Revista Saber Incluir

10.24065/rsi.v2i2.2649
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Editorial

Editorial

Hector Renan da Silveira Calixto Eleny Brandão Cavalcante Daiane Pinheiro

10.24065/rsi.v2i2.2650
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Artigos

MATEMÁTICA E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA GESTUAL PORTUGUESA COM UM JOGO TANGÍVEL: Uma Abordagem Inclusiva

Carla Sousa José Carlos Neves Cátia Casimiro

10.24065/rsi.v2i2.2635
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PIBID E O CÍRCULO DE CULTURA NA PERSPECTIVA FREIRIANA CONTRIBUINDO NA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE FUTUROS EDUCADORES PARAENSES: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Francimar Brito da Silva Gabriely Kaylane dos Santos Azevedo Tatiana do Socorro Correa Pacheco Dayana Viviany Silva de Souza Russo

10.24065/rsi.v2i2.2636
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O ACESSO E A PERMANENCIA DE EDUCANDOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS

Samuel Almeida Costa Denilson Diniz Pereira

10.24065/rsi.v2i2.2637
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FALTA DE ACESSIBILIDADE DOS SURDOS NO CONTEXTO DA SAÚDE: DESAFIOS ENCONTRADOS NO MUNICÍPIO DE PENEDO - ALAGOAS

Julia Evily Rocha Silva Dalton Serafim de Oliveira João Gabriel Cadete Sampaio

10.24065/rsi.v2i2.2638
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PROBLEMATIZANDO A “ATUALIZAÇÃO” DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ANO DE 2018 EM RELAÇÃO À INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR

Amabriane da Silva Oliveira Shimite

10.24065/rsi.v2i2.2640
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UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA FFP/UERJ: a monitoria de educação especial em contexto pandêmico

Ana Clara Regis Ivo Anelice Ribetto

10.24065/rsi.v2i2.2641
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ALÉM DO SILÊNCIO: reflexões sobre as narrativas (auto)biográficas de uma professora surda que ensina Matemática no Atendimento Educacional Especializado (AEE)

Edvanilson Santos de Oliveira Patrícia Sandalo Pereira

10.24065/rsi.v2i2.2642
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LIBRAS INSTRUMENTAL: Noções Básicas, como metodologia ativa na promoção de acessibilidade

Iranides Silva Melo Neto William Santos Silva Darlene Seabra de Lira

10.24065/rsi.v2i2.2644
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA CONTEMPORANEIDADE: DIREITOS HUMANOS E DEMOCRACIA

Daniele Francisco de Araujo

10.24065/rsi.v2i2.2645
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PONTOS E CONTRAPONTOS DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: A GARANTIA DA ACESSIBILIDADE EM XEQUE

Eliza Marcia Oliveira Lippe

10.24065/rsi.v2i2.2646
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CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E DE LEITURA: diferentes modos de compreensão

Rafael de Arruda Bueno José Miguel Lilian Cristine Ribeiro Nascimento

10.24065/rsi.v2i2.2647
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PERFIL E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE SALA COMUM PARTICIPANTES DE UMA AÇÃO FORMATIVA SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR NO VALE DO MUCURI

Jáima Pinheiro de Oliveira

10.24065/rsi.v2i2.2648
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