v. 2 n. 2 (2012)

• Editorial

  Maria Lília Imbiriba Sousa Colares  

  7-10

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Conferência

• Políticas públicas de ação afirmativa: reservas de vagas no ensino superior

  Erasto Fortes Mendonça  

  11-16

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Artigos

• Prática de ensino e estágio supervisionado: eixos articuladores na formação inicial dos professores da educação básica

  Gislene Miotto Catolino Raymundo  

  19-31

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• O papel da monitoria para a formação de professores: cenários, itinerários e possibilidades no contexto atual

  Roseane Maria de Amorim   Tatiane Hilário de Lira   Michelle Pereira de Oliveira   Ana Paula Palmeira  

  33-47

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• A constituição do gerencialismo na educação brasileira: implicações na valorização dos profissionais da educação

  Debora Cristina Jeffrey  

  51-60

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• Políticas de ações afirmativas: uma breve análise do programa de cotas

  Aparecida das Graças Geraldo   Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi  

  61-76

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• Plano Nacional de Educação: implicações para a educação infantil

  Pedro Ganzeli  

  77-102

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• Das narrativas escolares, à Pedagogia do desejo

  Fernando José Monteiro da Costa  

  105-116

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• Arquitetura do saber: espaços físicos de colégios privados na corte imperial

  Aline de Morais Limeira  

  117-135

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Resenha

• A Educação de Jovens e Adultos: balanço de uma pesquisa

  Cristiane Teresa Dombosco   Fábio Pereira Nunes   Sandra Fernandes Leite  

  137-140

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Normas para Publicação

• Diretrizes para apresentação dos originais/Revista Exitus-UFOPA

  Maria Lília Imbiriba Sousa Colares  

  138-140

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