THE USE OF LIBRAS IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION FOR DEAF AND HEARING CHILDREN
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2594Keywords:
Libras, Child education, Deaf Education, Teacher trainingAbstract
This research aims to analyze the contribution of Libras in Early Childhood Education, and in order to investigate this process, it aims more specifically to present a brief history of deaf education, as well as discussing teacher training for inclusive education and finally analyzing the relationship between the use of Libras and Early Childhood Education. As a methodology, qualitative research was used, which was developed through a case study. The research was carried out in an Early Childhood Education Center (NEI) located in the city of Marabá-PA. The analyzes showed that Libras in Early Childhood Education is indispensable in the process of language acquisition and in the integral development of deaf and hearing children, namely, in their psychological, intellectual and social aspects. From the historical-cultural approach, it is believed that the child needs to develop his language and to enter his culture.
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