v. 3 n. 2 (2025): Revista Saber Incluir

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DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v3i2
Publicado: 2025-08-30

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Editorial

  • Editorial

    Hector Renan da Silveira Calixto   Eleny Brandão Cavalcante   Daiane Pinheiro  
    Visualizações do artigo: 1    

Artigos

  • COMUNICAÇÃO EM LIBRAS: desafios enfrentados no processo de graduação em pedagogia

    Fernanda Rocha da Silva   Walber Christiano Lima da Costa  
    10.24065/rsi.v3i2.3007
    Visualizações do artigo: 17    
    DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v3i2.3007

  • ACESSIBILIDADE POR MEIO DA AUDIODESCRIÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

    Sandrine Montes Assis de Bem   Eliana Lucia Ferreira  
    10.24065/rsi.v3i2.3006
    Visualizações do artigo: 3    
    DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v3i2.3006

  • TRAJETÓRIAS SURDAS NO ENSINO SUPERIOR DE SANTARÉM-PA

    Dalianne Luma Mota Maciel   Eleny Brandão Cavalcante  
    10.24065/rsi.v3i2.3010
    Visualizações do artigo: 17    
    DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v3i2.3010

  • LIBRAS EM AÇÃO: uma oficina de Libras para ouvintes

    Hilda Rosa Moraes de Freitas Rosário   Higor Pereira de Brito   Camila Dias Brito  
    10.24065/rsi.v3i2.3011
    Visualizações do artigo: 12    
    DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v3i2.3011

  • EDUCAÇÃO ESPECIAL E SUAS INTERFACES NO CONTEXTO ESCOLAR Á LUZ DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA INCLUSÃO DE ALUNOS NEURODIVERGENTES

    Santana Caroline Azevedo Lopes   Wanildo Figueiredo de Sousa  
    10.24065/rsi.v3i2.3016
    Visualizações do artigo: 5    
    DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v3i2.3016

  • O MOODLE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE ESTUDANTES SURDOS: POSSIBILIDADES DE USO E PROPOSTAS DE MELHORIAS

    Rayane Thaynara Santos  
    10.24065/rsi.v3i2.3017
    Visualizações do artigo: 6    
    DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v3i2.3017