CURRICULUM AND SPECIALIZED EDUCATIONAL SERVICE-AEE: Espaçotempo in Parintins in the Lower Amazon mesoregion
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2592Keywords:
Curriculum, Teacher training, Specialized Educational ServiceAbstract
This research arouses from discussions of Pedagogy’s course at a Higher Education Institution - IES and presents some reflections on Specialized Educational Assistance - AEE and its relationship with the teacher training curriculum in the municipality of Parintins in the mesoregion of Lower Amazon. To this end, it addresses issues that reveal the importance of AEE in the inclusive process, as a space-time of challenges and conditions for learning development. Qualitative research of an exploratory nature was carried out, through legislation bibliographical analyses , curricular documents and studies that cover this topic, semi-structured interview scripts, as well as an observation of how Specialized Educational Assistance is provided in the Multifunctional Resource Room of a municipal school in the city of Parintins - AM. Thus, the importance of AEE is considered, as it complements and/or adds of students ‘training with the aim of autonomy and independence of these individuals both at school and outside of it.
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