Redes Sociais 
Vol. 2 Núm. 3 (2024): Revista Saber Incluir
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Editorial
Artículos
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LAS CONSECUENCIAS CURRICULARES DEL APOYO TUTORIAL EN LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS PORTUGUESES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (ESTUDIO DE CASO)
Visualizações do artigo: 111Ernesto Candeias Martins
Ana Isabel Nogueira Ferreira
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DIFICULTADES DE PROFESORES Y ESTUDIANTES EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LIBRAS EN CURSOS DE GRADUACIÓN
Visualizações do artigo: 161HERMINIO TAVARES SOUSA DOS SANTOS
CYNTIA FRANÇA CAVALCANTE DE ANDRADE DA SILVA
IVANILDE APOLUCENO DE OLIVEIRA
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TRAJETÓRIAS E MEMÓRIAS (AUTO)BIOGRÁFICAS DE UMA PROFESSORA NO AEE Experiências e narrativas sobre diferenças e inclusão escolar
Visualizações do artigo: 141Victor Souza Santos
Charles Maycon Almeida Mota
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LA PERSPECTIVA DE PROFESIONALES BILINGÜES SOBRE EL DESARROLLO DE NIÑOS SORDOS
Visualizações do artigo: 172Bianca Aparecida Medeiros Lara Ferreira dos Santos
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LA INCLUSIÓN COMO NECESIDAD DEL NEOLIBERALISMO Y LOS PROCESOS DE IN/EXCLUSIÓN EN LA ESCUELA
Visualizações do artigo: 170Carolina Pereira Noya
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INSTITUTO MANOS DE ORO: la enseñanza de la lengua de señas para niños sordos y oyentes en Breves – Pará.
Visualizações do artigo: 146Fabrício Martins Balieiro
Carina da Silva Mota
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PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL: el papel del intérprete de Libras en la mediación escolar
Visualizações do artigo: 450José Valdir de Souza Lima
Aline Karina Barbosa da Silva Lima
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REFLEXIONES SOBRE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN PARA PERSONAS SORDAS EN CONTEXTOS DE MIGRACIÓN Y FRONTERA
Visualizações do artigo: 224Monique de Souza Lima
Thaisy Bentes
Paulo Jeferson Pilar Araújo
