v. 8 n. 3 (2018)

Capa

• Revista Exitus

  Maria Lília Imbiriba Sousa Colares  

  1-7

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• Editorial

  Maria Lília Imbiriba Sousa Colares  

  8-16

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Conferência

• Ler com crianças

  Luiz Percival Leme Britto  

  17-31

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Artigos

• A política de educação integral no Brasil e suas relações com as diretrizes da conferência de Jomtien

  Mara Regina Martins Jacomeli   Gilcilene de Oliveira Damasceno Barão   Leandro Sartori Gonçalves  

  32-57

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• O programa Mais Educação em Maringá: apontamentos iniciais da proposta burguesa de educação integral

  Marco Antônio de Oliveira Gomes  

  58-86

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• Educação integral e escola de tempo integral: mapeamento da produção científica em periódicos (2008 a 2017)

  Cristiane Machado   Larissa Barbosa Ferreira  

  87-112

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• Os mercadores da educação e as concepções empresariais presentes nos programas de educação integral

  Marilsa Miranda de Souza   Gabriel Henrique Miranda Soares  

  113-142

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• Educação integral em tempo integral no Brasil: algumas lições do passado refletidas no presente

  Keila Roberta Cavalheiro Guimarães   Maria de Fátima Matos de Souza  

  143-169

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• Patronato agrícola “Visconde de Mauá”: da sua origem ao IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes

  Antônio Carlos Vilas Boas   José Luis Sanfelice  

  170-198

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• O professor na primeira república no Pará: notas sobre seu papel e função na relação família x escola

  Suellem Martins Pantoja   Alberto Damasceno  

  199-223

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• Mapeamento das produções acadêmicas sobre condições de trabalho do coordenador pedagógico (2012 a 2016)

  Eliane Guimarães de Oliveira   Claudio Pinto Nunes  

  224-253

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• A coordenação pedagógica e sua importância no processo educacional: um estudo de caso no município de Uruguaiana-RS

  Silvia Esther Azambuja Pereira   Julio Cesar Bresolin Marinho   Edward Frederico Castro Pessano  

  254-279

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• A temática ambiental na formação de professores nos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Rondônia: um estudo no Campus de Porto Velho

  Clarides Henrich de Barba   Rosa Maria Feiteiro Cavalari  

  280-309

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• Estudos CTS na educação científica: tendências e perspectivas da produção stricto sensu no Nordeste brasileiro

  Marcelo Bruno Araújo-Queiroz   Rodrigo da Luz Silva   Christiana Andréa Vianna Prudêncio  

  310-339

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• História de vida de idosos no Ensino Superior: percursos inesperados de longevidade escolar

  Sônia Maria Alves de Oliveira Reis   Anita Monik Teixeira Meira   Cleidemar Ramos Moitinho  

  340-369

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• “Traducciones locales de la inclusión educativa para jóvenes y adultos: un estudio en la provincia de Córdoba, Argentina”

  María Alejandra Bowman  

  370-395

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• Quando a escola é uma flecha: Educação Escolar Indígena e Territorialização na Amazônia

  Gilberto César Lopes Rodrigues  

  396-422

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• Descrição dos frutos nativos utilizados na alimentação do povo indígena Rikbaktsa

  Edson Utumy   Marcelo Franco Leão  

  423-451

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• Cenários e perspectivas de políticas públicas da educação especial no Brasil

  Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira   Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira   Andréia da Silva Quintanilha Sousa  

  452-480

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Resenha

• (RE) Conhecendo os sujeitos da EJA: docentes-educadores e educandos em formação política e pedagógica resistentes na luta por uma vida justa

  Debora dos Reis Cordeiro Arruda   Talita de Jesus da Silva Martins  

  481-486

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Normas para Publicação

• Diretrizes para apresentação dos originais/Revista Exitus-UFOPA

  Maria Lília Imbiriba Sousa Colares  

  487-490

  10.24065/2237-9460.2018v8n3ID655

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