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Capa e Ficha Técnica
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Editorial

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Artigos

LEITURA FÁCIL COMO ESTRATÉGIA DE ACESSIBILIDADE COGNITIVA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Carla Salomé Margarida de Souza, Regina Helena de Freitas Campos, Dora Manjarrés Carrizalez
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BILINGUISMO EM LÍNGUAS DE SINAIS crianças brasileiras surdas aprendem ASL – American Sign Language com o professor Surdo

Luciane Rangel Rodrigues , Ana Regina e Souza Campello
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POLÍTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA considerações sobre as leis e marcos históricos

Sharmilla Tassiana de Souza, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Kalyandra Khadyne Imai Gonçalves
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EDUCAÇÃO DE SURDOS E PANDEMIA DE COVID-19 uma revisão sistemática acerca das questões que permeiam a realidade do ensino remoto

Letícia de Sousa Nascimento Xavier, Christianne Thatiana Ramos de Souza
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ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA INTERVIR COM CRIANÇAS DISLÉXICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: Uma revisão narrativa

Miliana Augusta Pereira Sampaio
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UMA VISÃO SOBRE A INCLUSÃO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE RESENDE - RJ

Catharine Tavares Nogueira, Marcos Antonio Fidelis Soares, Maria Cristina Tavares de Moraes Danelon
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NECESSIDADES FORMATIVAS DO TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LIBRAS PARA ATUAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR

Francisco Girardi Neto, Sandra Moraes da Silva Cardozo, Thaisy Bentes, Adriana Helena de Oliveira Albano
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O ENSINO DE LIBRAS PARA OUVINTES E O USO DE ESTRATÉGIAS PARA A APRENDIZAGEM ATIVA NO CONTEXTO REMOTO relato de prática de estágio

Higor Pereira de Brito, Thais Setubal de Sena, Hilda Rosa Morais de Freitas Rosário
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LEITURA E ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS uma experiência Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID

Lucas Silva Morais, Leila Saraiva Mota, Jose Ribamar Sousa da Silva, Joana d’Arc de Vasconcelos Neves
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A RELEVÂNCIA DA COMUNICAÇÃO POR MEIO DA SINALIZAÇÃO perspectivas das pessoas surdas sobre a acessibilidade da Língua Brasileira de Sinais

Darlene Seabra de Lira, José Sinésio Torres Gonçalves Filho
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Diálogos

ENTREVISTA COM A PROFESSORA IVANILDE APOLUCENO DE OLIVEIRA pesquisa em Educação Especial na Região Norte

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Hector Renan da Silveira Calixto
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v. 1 n. 1 (2023): Revista Saber Incluir

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LEITURA FÁCIL COMO ESTRATÉGIA DE ACESSIBILIDADE COGNITIVA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

BILINGUISMO EM LÍNGUAS DE SINAIS crianças brasileiras surdas aprendem ASL – American Sign Language com o professor Surdo

POLÍTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA considerações sobre as leis e marcos históricos

EDUCAÇÃO DE SURDOS E PANDEMIA DE COVID-19 uma revisão sistemática acerca das questões que permeiam a realidade do ensino remoto

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA INTERVIR COM CRIANÇAS DISLÉXICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: Uma revisão narrativa

UMA VISÃO SOBRE A INCLUSÃO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE RESENDE - RJ

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O ENSINO DE LIBRAS PARA OUVINTES E O USO DE ESTRATÉGIAS PARA A APRENDIZAGEM ATIVA NO CONTEXTO REMOTO relato de prática de estágio

LEITURA E ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS uma experiência Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID

A RELEVÂNCIA DA COMUNICAÇÃO POR MEIO DA SINALIZAÇÃO perspectivas das pessoas surdas sobre a acessibilidade da Língua Brasileira de Sinais

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