v. 5 n. 2 (2015)

• Editorial

  Erasto Fortes Mendonça   Maria Lília Imbiriba Sousa Colares  

  7-11

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Conferência

• A pesquisa em educação integral no âmbito das políticas públicas no Brasil

  Espedito Saraiva Monteiro   Elisângela Alves da Silva Scaff  

  12-26

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Artigos

• A carreira docente no Brasil: aspectos históricos e legais

  Maria Rosana de Oliveira Castro   Ney Cristina Monteiro de Oliveira  

  27-39

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• Formação dos professores universitários no Plano Nacional de Educação

  Maria Antonia Vidal Ferreira  

  40-51

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• Jornais e revistas como fontes de pesquisa: práticas aritméticas mobilizadas na formação de professores da primeira escola normal do Brasil

  Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias  

  52-68

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• O plano de ações articuladas do município de Macapá-AP: a formação docente em questão

  Ilma de Andrade Barleta   Selma Naiara Araújo de Sousa  

  69-82

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• A quem interessa a educação dos trabalhadores do campo? Uma análise do PRONACAMPO

  Victor Hugo Junqueira  

  83-100

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• Estado, política e educação do campo: uma re-visão de conceitos á luz da pedagogia histórico crítica

  Glez Rodrigues Freitas   Rosana Ramos de Souza  

  101-113

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• O plano de ação articulada e o município de Portel no arquipélago de Marajó

  José Carlos Martins Cardoso  

  114-124

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• A gestão educacional e a efetivação de políticas públicas para utilização das TIC na educação

  Angela Maria Gonçalves de Oliveira   Glaucilene Sebastiana Nogueira Lima  

  125-137

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• Educação ambiental e paisagismo: um olhar dos gestores da Educação Infantil no município de Santarém – PA

  Cleidson da Silva   Maria Josefa Barroso Nogueira   Edna Marzzitelli Pereira  

  138-156

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• Efemérides ambientales escolares Una propuesta alternativa a la agenda ambiental educativa desde la pedagogía del conflicto

  Pablo Sessano  

  157-182

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• Cultura surda em uma Região Amazônica: a diferença narrada pelos surdos

  Daiane Pinheiro  

  183-193

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• O ensino de primeiro ano primário em tempos de escola ativa: a geometria nos programas brasileiros

  Juliana Balbino Fernandes Chiarini   Rosimeire Aparecida Soares Borges  

  194-213

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Resenha

• Os (des) caminhos da política educacional

  André Luis Dolencsko   Andressa Luiz de Souza Mafra  

  214-219

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• Reflexiones sobre la esencia de la dirección escolar

  Carolina Yelicich  

  220-222

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Normas para Publicação

• Diretrizes para apresentação dos originais/Revista Exitus-UFOPA

  Maria Lília Imbiriba Sousa Colares  

  223-225

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