v. 5 n. 2 (2015)

• Editorial

  Erasto Fortes Mendonça, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares

  7-11

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Conferência

• A pesquisa em educação integral no âmbito das políticas públicas no Brasil

  Espedito Saraiva Monteiro, Elisângela Alves da Silva Scaff

  12-26

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Artigos

• A carreira docente no Brasil: aspectos históricos e legais

  Maria Rosana de Oliveira Castro, Ney Cristina Monteiro de Oliveira

  27-39

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• Formação dos professores universitários no Plano Nacional de Educação

  Maria Antonia Vidal Ferreira

  40-51

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• Jornais e revistas como fontes de pesquisa: práticas aritméticas mobilizadas na formação de professores da primeira escola normal do Brasil

  Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias

  52-68

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• O plano de ações articuladas do município de Macapá-AP: a formação docente em questão

  Ilma de Andrade Barleta, Selma Naiara Araújo de Sousa

  69-82

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• A quem interessa a educação dos trabalhadores do campo? Uma análise do PRONACAMPO

  Victor Hugo Junqueira

  83-100

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• Estado, política e educação do campo: uma re-visão de conceitos á luz da pedagogia histórico crítica

  Glez Rodrigues Freitas, Rosana Ramos de Souza

  101-113

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• O plano de ação articulada e o município de Portel no arquipélago de Marajó

  José Carlos Martins Cardoso

  114-124

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• A gestão educacional e a efetivação de políticas públicas para utilização das TIC na educação

  Angela Maria Gonçalves de Oliveira, Glaucilene Sebastiana Nogueira Lima

  125-137

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• Educação ambiental e paisagismo: um olhar dos gestores da Educação Infantil no município de Santarém – PA

  Cleidson da Silva, Maria Josefa Barroso Nogueira, Edna Marzzitelli Pereira

  138-156

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• Efemérides ambientales escolares Una propuesta alternativa a la agenda ambiental educativa desde la pedagogía del conflicto

  Pablo Sessano

  157-182

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• Cultura surda em uma Região Amazônica: a diferença narrada pelos surdos

  Daiane Pinheiro

  183-193

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• O ensino de primeiro ano primário em tempos de escola ativa: a geometria nos programas brasileiros

  Juliana Balbino Fernandes Chiarini, Rosimeire Aparecida Soares Borges

  194-213

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Resenha

• Os (des) caminhos da política educacional

  André Luis Dolencsko, Andressa Luiz de Souza Mafra

  214-219

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• Reflexiones sobre la esencia de la dirección escolar

  Carolina Yelicich

  220-222

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Normas para Publicação

• Diretrizes para apresentação dos originais/Revista Exitus-UFOPA

  Maria Lília Imbiriba Sousa Colares

  223-225

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