Capa

Capa e Ficha Técnica
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v1i1.2556

Revista Saber Incluir
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Editorial

Editorial
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v1i1.2557

Hector Renan da Silveira Calixto, Eleny Brandão Cavalcante, Daiane Pinheiro
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Artículos

LA LECTURA FÁCIL COMO ESTRATEGIA DE ACCESIBILIDAD COGNITIVA PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v1i1.2545

Carla Salomé Margarida de Souza, Regina Helena de Freitas Campos, Dora Manjarrés Carrizalez
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BILINGUISMO EN LENGUAS DE SIGNOS niños brasileños sordos aprenden ASL – Lenguaje de Signos Americano con su profesora sorda
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v1i1.2546

Luciane Rangel Rodrigues , Ana Regina e Souza Campello
- PDF (Português (Brasil))
POLÍTICAS DE INCLUSIÓN ESCOLAR Y TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA consideraciones sobre leyes y marcos históricos
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v1i1.2543

Sharmilla Tassiana de Souza, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Kalyandra Khadyne Imai Gonçalves
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LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS SORDAS Y LA PANDEMIA DE COVID-19 una revisión sistemática de la realidad de la educación a distancia
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v1i1.2547

Letícia de Sousa Nascimento Xavier, Christianne Thatiana Ramos de Souza
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ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA INTERVENIR CON NIÑOS DISLEXICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA: Una revisión narrativa
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v1i1.2550

Miliana Augusta Pereira Sampaio
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UNA MIRADA SOBRE LA INCLUSIÓN EN UNA ESCUELA MUNICIPAL DE RESENDE - RJ
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v1i1.2552

Catharine Tavares Nogueira, Marcos Antonio Fidelis Soares, Maria Cristina Tavares de Moraes Danelon
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NECESIDADES DE FORMACIÓN DEL TRADUCTOR E INTÉRPRETE DE LIBRAS PARA EL TRABAJO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v1i1.2549

Francisco Girardi Neto, Sandra Moraes da Silva Cardozo, Thaisy Bentes, Adriana Helena de Oliveira Albano
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LA ENSEÑANZA DE LENGUA BRASILEÑA DE SEÑAS PARA OYENTES Y EL USO DE ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO EN EL CONTEXTO REMOTO relato de práctica
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v1i1.2553

Higor Pereira de Brito, Thais Setubal de Sena, Hilda Rosa Morais de Freitas Rosário
- PDF (Português (Brasil))
LECTURA Y ESCRITURA EN LENGUA PORTUGUESA PARA SORDOS una experiencia Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docência - PIBID
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v1i1.2554

Lucas Silva Morais, Leila Saraiva Mota, Jose Ribamar Sousa da Silva, Joana d’Arc de Vasconcelos Neves
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LA RELEVANCIA DE LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE LA SEÑALIZACIÓN perspectivas de las personas sordas sobre la accesibilidad de Lengua de Signos Brasileña
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v1i1.2551

Darlene Seabra de Lira, José Sinésio Torres Gonçalves Filho
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Diálogos

ENTREVISTA CON EL PROFESOR IVANILDE APOLUCENO DE OLIVEIRA investigación en Educación Especial en la Región Norte
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v1i1.2555

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Hector Renan da Silveira Calixto
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Vol. 1 Núm. 1 (2023): Revista Saber Incluir

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Capa e Ficha Técnica

Editorial

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Artículos

LA LECTURA FÁCIL COMO ESTRATEGIA DE ACCESIBILIDAD COGNITIVA PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

BILINGUISMO EN LENGUAS DE SIGNOS niños brasileños sordos aprenden ASL – Lenguaje de Signos Americano con su profesora sorda

POLÍTICAS DE INCLUSIÓN ESCOLAR Y TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA consideraciones sobre leyes y marcos históricos

LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS SORDAS Y LA PANDEMIA DE COVID-19 una revisión sistemática de la realidad de la educación a distancia

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA INTERVENIR CON NIÑOS DISLEXICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA: Una revisión narrativa

UNA MIRADA SOBRE LA INCLUSIÓN EN UNA ESCUELA MUNICIPAL DE RESENDE - RJ

NECESIDADES DE FORMACIÓN DEL TRADUCTOR E INTÉRPRETE DE LIBRAS PARA EL TRABAJO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

LA ENSEÑANZA DE LENGUA BRASILEÑA DE SEÑAS PARA OYENTES Y EL USO DE ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO EN EL CONTEXTO REMOTO relato de práctica

LECTURA Y ESCRITURA EN LENGUA PORTUGUESA PARA SORDOS una experiencia Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docência - PIBID

LA RELEVANCIA DE LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE LA SEÑALIZACIÓN perspectivas de las personas sordas sobre la accesibilidad de Lengua de Signos Brasileña

Diálogos

ENTREVISTA CON EL PROFESOR IVANILDE APOLUCENO DE OLIVEIRA investigación en Educación Especial en la Región Norte

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