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Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista Saber Incluir
Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista Saber Incluir
Jan./Abr., 2024
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1
Publicado:
2024-01-29
Capa
Capa e Ficha Técnica
Revista Saber Incluir
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2595
Editorial
Editorial
Hector Renan da Silveira Calixto, Eleny Brandão Cavalcante, Daiane Pinheiro
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2596
Artículos
EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIÓN: la memoria de una experiencia de investigación, docencia y extensión
Hildete Pereira dos Anjos
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2569
SIGNOS DE BAUTISMO DE PERSONAJES EN GÉNEROS LITERARIOS (LEYENDAS, CUENTOS POPULARES Y FOLCLORES) EN EL DESARROLLO DE LA ALFABETIZACIÓN Y ALFABETIZACIÓN EN NIÑOS SORDOS
Ramon Dias de Araújo , Ana Regina e Souza Campello
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2570
EDUCACIÓN A DISTANCIA PARA ESTUDIANTES CON TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE: brechas y aportes
Kesley Vieira Ramos dos Santos
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2571
PRÁCTICAS DE LITERACIA LITERARIA EN LENGUA DE SEÑAS
Wilma Pastor de Andrade Sousa, Luís Gustavo Souza da Paz
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2573
FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN REGULAR EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS DEL PÚBLICO OBJETIVO EDUCACIÓN ESPECIAL CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LITERATURA
Géssica Pinheiro Melo, Christianne Thatiana Ramos de Souza
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2574
CIENCIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL: INVESTIGACIÓN CIUDADANA TRANSFORMADORA, ACCESIBILIDAD Y DESARROLLO HUMANO
Márcia Denise Pletsch, Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira, Izadora Martins da Silva de Souza, Kelly Maia Cordeiro
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2588
LIBRAS EN PROCESSOS DE LA FORMACIÓN HUMANA, EDUCATIONAL Y SOCIAL DE SUJETOS SORDOS EN LA AMAZONÍA TOCANTINA
Waldma Maíra Menezes de Oliveira
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2589
LA CUESTIÓN DE ESPACIALIDAD EN LIBRAS Y EL CONCEPTO DE ORIENTACIÓN Y REPERTORIO ESPACIAL EN CANAGAJARAH: aportes al registro
Karine Albuquerque de Negreiros, Alexanda Ayach Anache, Ruberval Franco Maciel
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2590
CIUDADANÍA Y DISCIPLINA SOCIOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN BILINGÜE DE SORDOS
Jean Michel Carrett Farias, Madalena Klein
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2591
CURRÍCULO Y SERVICIO EDUCATIVO ESPECIALIZADO-AEE: Espaciotempo en Parintins en la mesorregión del Bajo Amazonas
Denilson Diniz Pereira
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2592
EL USO DE LIBRAS EN LA EDUCACIÓN TEMPRANA DE NIÑOS SORDOS Y OYENTES
Beatriz Batista de Souza, Walber Christiano Lima da Costa
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2594
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