Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista Saber Incluir

Ver Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista Saber Incluir

Jan./Abr., 2024

DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1

Publicado: 2024-01-29

Capa

Capa e Ficha Técnica

Revista Saber Incluir

10.24065/rsi.v2i1.2595
Visualizações do artigo: 289
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2595

Editorial

Editorial

Hector Renan da Silveira Calixto Eleny Brandão Cavalcante Daiane Pinheiro

10.24065/rsi.v2i1.2596
Visualizações do artigo: 349
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2596

Artículos

EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIÓN: la memoria de una experiencia de investigación, docencia y extensión

Hildete Pereira dos Anjos

10.24065/rsi.v2i1.2569
Visualizações do artigo: 604
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2569
SIGNOS DE BAUTISMO DE PERSONAJES EN GÉNEROS LITERARIOS (LEYENDAS, CUENTOS POPULARES Y FOLCLORES) EN EL DESARROLLO DE LA ALFABETIZACIÓN Y ALFABETIZACIÓN EN NIÑOS SORDOS

Ramon Dias de Araújo Ana Regina e Souza Campello

10.24065/rsi.v2i1.2570
Visualizações do artigo: 571
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2570
EDUCACIÓN A DISTANCIA PARA ESTUDIANTES CON TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE: brechas y aportes

Kesley Vieira Ramos dos Santos

10.24065/rsi.v2i1.2571
Visualizações do artigo: 657
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2571
PRÁCTICAS DE LITERACIA LITERARIA EN LENGUA DE SEÑAS

Wilma Pastor de Andrade Sousa Luís Gustavo Souza da Paz

10.24065/rsi.v2i1.2573
Visualizações do artigo: 494
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2573
FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN REGULAR EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS DEL PÚBLICO OBJETIVO EDUCACIÓN ESPECIAL CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LITERATURA

Géssica Pinheiro Melo Christianne Thatiana Ramos de Souza

10.24065/rsi.v2i1.2574
Visualizações do artigo: 1642
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2574
CIENCIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL: INVESTIGACIÓN CIUDADANA TRANSFORMADORA, ACCESIBILIDAD Y DESARROLLO HUMANO

Márcia Denise Pletsch Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira Izadora Martins da Silva de Souza Kelly Maia Cordeiro

10.24065/rsi.v2i1.2588
Visualizações do artigo: 1026
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2588
LIBRAS EN PROCESSOS DE LA FORMACIÓN HUMANA, EDUCATIONAL Y SOCIAL DE SUJETOS SORDOS EN LA AMAZONÍA TOCANTINA

Waldma Maíra Menezes de Oliveira

10.24065/rsi.v2i1.2589
Visualizações do artigo: 447
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2589
LA CUESTIÓN DE ESPACIALIDAD EN LIBRAS Y EL CONCEPTO DE ORIENTACIÓN Y REPERTORIO ESPACIAL EN CANAGAJARAH: aportes al registro

Karine Albuquerque de Negreiros Alexanda Ayach Anache Ruberval Franco Maciel

10.24065/rsi.v2i1.2590
Visualizações do artigo: 741
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2590
CIUDADANÍA Y DISCIPLINA SOCIOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN BILINGÜE DE SORDOS

Jean Michel Carrett Farias Madalena Klein

10.24065/rsi.v2i1.2591
Visualizações do artigo: 449
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2591
CURRÍCULO Y SERVICIO EDUCATIVO ESPECIALIZADO-AEE: Espaciotempo en Parintins en la mesorregión del Bajo Amazonas

Denilson Diniz Pereira

10.24065/rsi.v2i1.2592
Visualizações do artigo: 679
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2592
EL USO DE LIBRAS EN LA EDUCACIÓN TEMPRANA DE NIÑOS SORDOS Y OYENTES

Beatriz Batista de Souza Walber Christiano Lima da Costa

10.24065/rsi.v2i1.2594
Visualizações do artigo: 1351
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24065/rsi.v2i1.2594