DEZ ANOS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO:  considerações sobre a meta 9

Sandra Fernandes Leite; Daniela Dos Santos Caetano; Lucila Conceição Pereira

doi:10.24065/re.v14i1.2712

Autores

Sandra Fernandes Leite Universidade Estadual de Campinas https://orcid.org/0000-0002-9213-6508
Daniela Dos Santos Caetano Secretaria Municipal de Educação https://orcid.org/0000-0002-8236-0100
Lucila Conceição Pereira Secretaria Municipal de Educação de Campinas https://orcid.org/0009-0002-1022-1475

DOI:

https://doi.org/10.24065/re.v14i1.2712

Palavras-chave:

Plano Nacional de Educação, Educação de Jovens e Adultos, Monitoramento

Resumo

O artigo intitulado “Dez Anos do Plano Nacional de Educação: considerações sobre a meta 9” versa sobre os processos de alfabetização na modalidade Educação de Jovens e Adultos. Neste sentido, objetivou-se observar os desafios e dificuldades enfrentados, com finalidade de compreender o processo de monitoramento da meta em face das mudanças de conjunturas no recorte de tempo. A metodologia de trabalho correspondeu às pesquisas bibliográficas e documentais, as quais se complementam no âmbito dos estudos de políticas públicas e os resultados incidiram tanto na permanência de discrepâncias entre determinadas variáveis, quanto na necessidade de intencionalidade na implementação de uma política de Estado.

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Biografia do Autor

Sandra Fernandes Leite, Universidade Estadual de Campinas

Doutora/Livre Docente em Educação, Universidade Estadual de Campinas, Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação de Campinas, Grupos Lapplane e Paidéia.

Daniela Dos Santos Caetano, Secretaria Municipal de Educação

Mestre em Educação, Unicamp e Secretaria Municipal de Educação, Grupo Paidéia.

Lucila Conceição Pereira, Secretaria Municipal de Educação de Campinas

Licenciatura Plena em Ciências Sociais. Licenciatura Plena em Pedagogia, Secretaria Municipal de Educação de Campinas.

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