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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: considerações sobre a perspectiva inclusiva das pessoas com necessidades específicas

Dayana Rocha Gonçalves de Magalhães   Welisson Marques   Ana Sara Castaman  
e022051
2022-07-14
Visualizações do artigo: 1049    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1ID1857

GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS SISTEMAS DE ENSINO: configurações de Norte a Sul do Brasil à luz dos Planos de Educação

Meriam Santos de Farias   Kátia de Nazaré Santos Fonsêca   Norma-Iracema de Barros Ferreira  
e024014
2024-04-18
Visualizações do artigo: 462    
DOI: https://doi.org/10.24065/re.v14i1.2559

PROJETO DE VIDA DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PAULISTAS EM BAIRROS DE PERIFERIA

Simone de Oliveira Andrade Silva   Angela Maria Baltieri Souza  
e024041
2024-09-27
Visualizações do artigo: 177    
DOI: https://doi.org/10.24065/re.v14i1.2619

A atuação do(a) psicólogo(a) escolar diante das políticas públicas de Educação Infantil

Elysangela Koglin Ulo Limachi   Marcele Pereira da Rosa Zucolotto  
116-140
2019-07-01
Visualizações do artigo: 1804    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2019v9n3ID932

Do substituir e compensar para o educar e cuidar: a convergência da história, da pesquisa e da legislação da Educação Infantil

Maria Letícia Nascimento  
117-139
2016-09-01
Visualizações do artigo: 331    

PERIODIZAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

Antonio Leonan Alves Ferreira  
e022012
2022-01-11
Visualizações do artigo: 503    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1ID1732

ENTRE A ESCOLA E O RIO: vivências e desafios da educação infantil ribeirinha

Ana Paula Oliveira   Iolete Ribeiro da Silva   Jocicleia Souza Printes  
e022009
2022-01-07
Visualizações do artigo: 1039    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1ID1685

NEUROCIÊNCIA E METODOLOGIAS ATIVAS explorando a ciência da aprendizagem e do ensino

Márcia Gorett Ribeiro Grossi   Letícia Ribeiro Lyra   Mônica Ferreira da Silva  
e024072
2024-12-24
Visualizações do artigo: 923    
DOI: https://doi.org/10.24065/re.v14i1.2758

Educação e fake news: construindo convergências

Priscila Costa Santos   Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida  
e020057
2020-07-30
Visualizações do artigo: 2116    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1ID1216

CARREIRA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE MG – PLANO ESTADUAL, REESTRUTURAÇÃO E IMPLICAÇÕES NA VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: O caso de Espinosa, entre 2015 e 2023

Rogério Cruz Alkimim   Sálua Cecílio  
e025012
2025-02-01
Visualizações do artigo: 265    
DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2775

ANÁLISES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Kênia Aparecida Nascimento Freire Teodoro   Marli Lúcia Tonatto Zibetti   Patrícia Ferreira Miranda  
e024032
2024-08-26
Visualizações do artigo: 1078    
DOI: https://doi.org/10.24065/re.v14i1.2614

O CAPITALISMO NA ERA DIGITAL E OS PROCESSOS DE PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: análise da reforma do ensino médio e do componente curricular projeto de vida

Daniela de Oliveira Pires   Renata Peres Barbosa  
e024040
2024-09-27
Visualizações do artigo: 416    
DOI: https://doi.org/10.24065/re.v14i1.2616

LINGUAGEM, CORPO E ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO: o processo de criação da linha LiCorEs no PPGE da UFPR

Jean Carlos Gonçalves   Marynelma Camargo Garanhani  
e022063
2022-07-28
Visualizações do artigo: 550    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1ID2042

A LINGUAGEM LÚDICA NO CONTEXTO DE UMA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA EM AÇÕES TRANSDISCIPLINARES

Mayra Emídio da Silva   Maria de Fátima Gomes da Silva  
e022060
2022-07-28
Visualizações do artigo: 381    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1ID1984

A Sociologia da Infância e as Culturas Infantis Educando as crianças na constituição de cidades que educam e transformam

Elisabete Cerutti   Marili Moreira da Silva Vieira   Vanusa Eucleia Geraldo de Almeida  
e025024
2025-03-21
Visualizações do artigo: 277    
DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2799

EXPRESSÕES AFETIVAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO RETORNO AO ENSINO PRESENCIAL

Bruno de Oliveira Sales Mota   Geandra Cláudia Silva Santos  
e023074
2023-11-28
Visualizações do artigo: 182    
DOI: https://doi.org/10.24065/re.v13i1.2522

TRAJETÓRIAS DE ESCOLARIZAÇÃO DE MULHERES INDÍGENAS PURUBORÁ, SURUÍ E APURINÃ EM UMA INSTITUIÇÃO AMAZÔNICA

Shyrley de Almeida Alves   Maria Ivonete Barbosa Tamboril  
e023078
2023-11-29
Visualizações do artigo: 269    
DOI: https://doi.org/10.24065/re.v13i1.2426

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO PEDAGÓGICO DE TECNOLOGIAS EMERGENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma investigação histórico-cultural em escolas públicas de Porto Velho/RO

Telma de Souza Lopes   Rafael Fonseca de Castro   Josiane Zarco de Oliveira  
e024017
2024-05-06
Visualizações do artigo: 621    
DOI: https://doi.org/10.24065/re.v14i1.2601

POSSIBILIDADES DE HUMANIZAÇÃO PELA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES EM VOZES FILOSÓFICAS

Tânia Rodrigues Palhano   Hélcia Macedo de Carvalho Diniz e Silva  
e025013
2025-02-01
Visualizações do artigo: 237    
DOI: https://doi.org/10.24065/re.v1i1.2785

NARRATIVAS ORAIS AMAZÔNICAS: mitos e lendas como mediação no Ensino Fundamental a partir da lei nº 11.645/08

Kelly Cristina Batista de Castro   Tatiana de Lima Pedrosa Santos  
e025045
2025-09-18
Visualizações do artigo: 227    
DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2857

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DIRETORES/AS DE ESCOLAS PÚBLICAS: gestão escolar e fatores psicossociais

Poliana da Silva Almeida Santos Camargo   Flávia da Silva Ferreira Asbahr  
e025030
2025-04-03
Visualizações do artigo: 233    
DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2792

DISRUPTURA E ATROFIA NO PROEJA: disputa entre distintos projetos de sociedade

Tânia Maria Dantas Flores   Dora Maria Ramos Fonseca  
e022021
2022-02-25
Visualizações do artigo: 328    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1ID1793

Apresentação - EDUCAÇÃO E LINGUAGEM: olhares transdisciplinares

Jean Carlos Gonçalves   Maria de Fátima Gomes da Silva   Fernando Ilídio Ferreira  
e022054
2022-07-28
Visualizações do artigo: 220    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1ID2041

DIMENSÃO DA DESIGUALDADE EDUCACIONAL NO ENSINO MÉDIO: uma reflexão com base no princípio de qualidade e equidade

Fábio Alexandre Ferreira Gusmão   Simone Silveira Amorim  
2022-07-20
Visualizações do artigo: 456    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1ID1942

Por que se aprende tão pouco nas escolas brasileiras?

Rita de Cássia de Souza  
e020047
2020-07-22
Visualizações do artigo: 586    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n0ID1247

AFIRMAÇÕES DOS ESTUDANTES SOBRE PESSOA TRANSEXUAL: um estudo comparativo na Universidade Federal de Sergipe (Brasil) e na Universidade da Madeira (Portugal)

José Paulo Gomes Brazão   Alfrancio Ferreira Dias  
e022037
2022-05-05
Visualizações do artigo: 238    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1ID1921

ESTÁGIO PARTICIPATIVO EM GESTÃO ESCOLAR: o que propõem os estudantes de Pedagogia para melhorar as escolas públicas de Porto Velho?

Rafael Fonseca de Castro  
e022031
2022-04-14
Visualizações do artigo: 750    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1ID1868

Dificuldades de aprendizagem no contexto escolar: possíveis estratégias didáticas e de intervenção

Wildson Cardoso Assunção   José Carlos de Freitas  
391-420
2019-12-11
Visualizações do artigo: 1061    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2019v9n5ID1112

INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS: formação pela pesquisa de Sul a Norte do Brasil

Rafael Fonseca de Castro  
e020125
2021-01-28
Visualizações do artigo: 1178    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2021v11n1ID1524

Os ideais pedagógicos presentes na formação do prouca: uma reflexão crítica

Josemar Farias da Silva   Selma Suely Baçal de Oliveira  
e020069
2020-08-17
Visualizações do artigo: 404    
DOI: https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1ID1262
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